Projet financé par les Fonds de recherche du Québec – Société et culture

La présente étude vise à comprendre comment les caractéristiques associées aux éducateurs et à leur environnement de travail modulent leur processus décisionnel lors du recours aux mesures éducatives disciplinaires (contentions et isolements). À l’aide d’un devis mixte séquentiel explicatif réalisé en trois phases – données informatisées, mesures quantitatives longitudinales et entrevues – il sera possible d’identifier les facteurs objectifs et subjectifs influençant la prise de décision. L’examen du processus décisionnel contribuera à l’avancement des connaissances scientifiques jusqu’ici lacunaires tout en permettant de développer une pratique réflexive.